LK 4.1 ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN
Posted on | Thursday, August 28, 2014 | No Comments
Lembar Kerja
|
ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN
PETUNJUK
KEGIATAN
Tujuan
Kegiatan: Melalui pengamatan video pembelajaran,
peserta mampu menganalisis pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan pendekatan dan model pembelajaran sesuai Kurikulum 2013.
Langkah Kegiatan:
1.
Cermati format analisis video pembelajaran,
siapkan kertas kosong untuk catatan pengamatan
2.
Amatilah secara seksama pelaksanaan pembelajaran yang ditampilkan
oleh guru model dalam video
3.
Catat proses pembelajaran mulai dari pembukaan
sampai penutup
4.
Isi format pengamatan pembelajaran pada video
berdasarkan catatan pengamatan Anda dengan cara berikan tanda centang (√) pada
kolom pilihan Ya atau Tidak
5.
Pada kolom catatan,
berikan catatan khusus atau saran perbaikan pelaksanaan pembelajaran
6.
Diskusikan dalam kelompok hasil analisis terhadap
pembelajaran yang disajikan pada video
7.
Presentasikan hasil diskusi kelompok
8.
Lakukan penyamaan persepsi bedasarkan analisis video terhadap proses
pembelajaran dengan menerapkan pendekatan dan model pembelajaran yang sesuai
materi ajar
9.
Gunakan hasil diskusi untuk bahan pertimbangan
dalam penyusunan RPP dan Peer-teaching
FORMAT PENGAMATAN VIDEO
PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : sOSIOLOGI
Kelas : x
Topik/Sub Topik : Interaksi Sosial / Faktor-faktor yang
mendasari interaksi terbentuknya
interaksi sosial
Aspek
yang Diamati
|
Ya
|
Tidak
|
Catatan
|
|
Kegiatan Pendahuluan
|
||||
Apersepsi dan Motivasi
|
||||
1
|
Menyiapkan
fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa dan memberi salam
|
√
|
||
2
|
Mengaitkan
materi dengan materi pembelajaran sebelumnya
|
√
|
||
3
|
Mengajukan
pertanyaan menantang untuk memotivasi
|
√
|
||
4
|
Mendemonstrasikan
sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran
|
√
|
||
5
|
Menyampaikan
manfaat materi pembelajaran
|
√
|
||
Penyampaian kompetensi dan
rencana kegiatan
|
||||
1
|
Menyampaikan kemampuan
yang akan dicapai peserta didik
|
√
|
||
2
|
Menyampaikan rencana
kegiatan misalnya, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi.
|
√
|
||
Kegiatan Inti
|
||||
Penguasaan materi pembelajaran
|
||||
1
|
Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
pembelajaran.
|
√
|
||
2
|
Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain
yang relevan, perkembangan Iptek , dan
kehidupan nyata.
|
√
|
||
3
|
Menyajikan
pembahasan materi pembelajaran
dengan tepat.
|
√
|
||
4
|
Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak)
|
√
|
||
Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik
|
||||
1
|
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang
akan dicapai
|
√
|
||
2
|
Melaksanakan pembelajaran secara runtut
|
√
|
||
3
|
Menguasai kelas
|
√
|
||
4
|
Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik dalam mengajukan pertanyaan
|
√
|
||
5
|
Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik dalam mengemukakan pendapat
|
√
|
||
6
|
Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan
peserta didik sesuai dengan materi ajar
|
√
|
||
7
|
Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
|
√
|
||
8
|
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya
kebiasaan dan sikap positif (nurturant effect)
|
√
|
||
9
|
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan
|
√
|
||
Penerapan
Pendekatan Saintifik
|
||||
1
|
Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk mengamati
|
√
|
||
2
|
Memancing peserta didik untuk bertanyaapa, mengapa dan bagaimana
|
√
|
||
3
|
menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk
mengumpulkan informasi
|
√
|
||
4
|
Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk
mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan
|
√
|
||
5
|
Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk
mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperolehnya
|
√
|
||
Pemanfaatan
Sumber belajar/media dalam pembelajaran
|
||||
1
|
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber
belajar yang bervariasi
|
√
|
||
2
|
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran
|
√
|
||
3
|
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar pembelajaran
|
√
|
||
4
|
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran
|
√
|
||
5
|
Menghasilkan pesan yang menarik
|
√
|
||
Pelaksanaan Penilaian Pembelajaran
|
||||
1
|
Melaksanakan Penilaian
Sikap
|
√
|
||
2
|
Melaksanakan Penilaian
Pengetahuan
|
√
|
||
3
|
Melaksanakan Penilaian
Ketrampilan
|
√
|
||
Pelibatan peserta
didik dalam pembelajaran
|
||||
1
|
Menumbuhkan
partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik, sumber
belajar
|
√
|
||
2
|
Merespon positif partisipasi peserta didik
|
√
|
||
3
|
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik
|
√
|
||
4
|
Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif
|
√
|
||
5
|
Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik
dalam belajar
|
√
|
||
Penggunaan bahasa
yang benar dan tepat dalam pembelajaran
|
||||
1
|
Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
|
√
|
||
2
|
Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
|
√
|
||
Kegiatan Penutup
|
||||
Penutup
pembelajaran
|
||||
1
|
Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk
merangkum materi pelajaran
|
√
|
||
2
|
Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses dan materi
pelajaran
|
√
|
||
3
|
Memberikan tes lisan atau tulisan
|
√
|
||
4
|
Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio
|
√
|
||
5
|
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan
|
√
|
||
Jumlah
|
41
|
4
|
||
Kesimpulan
Hasil Analisis Video
1. Kegiatan pendahuluan/inti, penutup :
2. proses scientific : terlaksana
3. Strategi pembelajaran :
Variatif
4. Authentic assessment
: terlaksana
|
Penilaian
Analisis tayangan Video :
41/45
x 100 = 91
Keterangan
: Peringkat amat baik
Kriteria
hasil analisis : tepat
Catatan : logis
TEAM KERJA KELOMPOK JABAR :
1. Drs. RUSMAN EFENDI
2. Drs. IMAN BUDIMAN
3. Drs. H. TEDJA SOEKMANA
4. Drs. MULYANA SUPENA
5. Drs. IKA HARTIKA
6. ANENG HAYATI, S.Pd.
7. RATU DINI MARCIANA, SP.
|
Comments
The Teachers
BOLANEWS
LIVESCORE
TRAVELOKA
TIENS
AVATAR
VISITOR'S FLAG
STATS
GURARU
BPPTIK
PUSLITBANG KEMENDIKBUD
KEMENDIKBUD
DITJEN P2TK DIKMEN
PADAMU NEGERI
SERGUR
BSNP
JARDIKNAS
PUSTEKKOM
BSE
BIDIK MISI
RUMAH BELAJAR
TVE
INDONESIA MENGAJAR
GEBYAR TIK JAMBI 2016
I NOT STUPID
TAARE ZAMEEN PAR
3 IDIOTS
MR. HOLLAND'S OPUS
MESTAKUNG
OLIMPIADE SOSIOLOGI UNNES 2013
LCC SOSIOLOGI 2014
Leave a Reply