LK 4.1 ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN

Posted on | Thursday, August 28, 2014 | No Comments

Lembar Kerja

LK-4.1

 
 






ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN

PETUNJUK  KEGIATAN

Tujuan Kegiatan:  Melalui pengamatan video pembelajaran, peserta mampu menganalisis pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan  pendekatan dan model pembelajaran sesuai   Kurikulum 2013.

Langkah Kegiatan:

1.       Cermati format analisis video pembelajaran, siapkan kertas kosong untuk catatan pengamatan
2.       Amatilah secara seksama  pelaksanaan pembelajaran yang ditampilkan oleh guru model dalam video
3.       Catat proses pembelajaran mulai dari pembukaan sampai penutup
4.       Isi format pengamatan pembelajaran pada video berdasarkan catatan pengamatan Anda dengan cara berikan tanda centang (√) pada kolom  pilihan Ya atau Tidak 
5.       Pada kolom catatan, berikan catatan khusus atau saran perbaikan pelaksanaan pembelajaran
6.       Diskusikan dalam kelompok hasil analisis terhadap pembelajaran yang disajikan pada video
7.       Presentasikan hasil diskusi kelompok
8.       Lakukan penyamaan persepsi  bedasarkan analisis video terhadap proses pembelajaran dengan menerapkan pendekatan dan model pembelajaran yang sesuai materi ajar
9.       Gunakan hasil diskusi untuk bahan pertimbangan dalam penyusunan RPP dan Peer-teaching










FORMAT PENGAMATAN VIDEO PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran             :  sOSIOLOGI
Kelas                                 :  x
Topik/Sub Topik           :  Interaksi Sosial / Faktor-faktor yang mendasari interaksi terbentuknya
                                           interaksi sosial

  Aspek yang Diamati
Ya
Tidak
Catatan
Kegiatan Pendahuluan



Apersepsi dan Motivasi



1
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa dan memberi salam


2
Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran sebelumnya 


3
Mengajukan pertanyaan menantang untuk memotivasi


4
Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran


5
Menyampaikan manfaat materi pembelajaran


Penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan



1
Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai  peserta didik


2
Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi.


Kegiatan Inti



Penguasaan materi pembelajaran



1
Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran.


2
Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan,  perkembangan Iptek , dan kehidupan nyata.


3
Menyajikan  pembahasan   materi pembelajaran dengan tepat.


4
Menyajikan materi secara sistematis  (mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak)


Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik



1
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai


2
Melaksanakan pembelajaran secara runtut


3
Menguasai kelas


4
Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam mengajukan pertanyaan


5
Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam mengemukakan pendapat


6
Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan ketrampilan peserta didik sesuai dengan materi ajar


7
Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual


8
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan dan sikap positif (nurturant effect)


9
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan


Penerapan Pendekatan Saintifik



1
Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk  mengamati


2
Memancing peserta didik untuk bertanyaapa, mengapa dan bagaimana


3
menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk mengumpulkan informasi


4
Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan


5
Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperolehnya


Pemanfaatan Sumber belajar/media dalam pembelajaran



1
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar  yang bervariasi


2
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan  media pembelajaran


3
Melibatkan peserta didik dalam   pemanfaatan sumber belajar pembelajaran


4
Melibatkan peserta didik dalam   pemanfaatan   media pembelajaran


5
Menghasilkan pesan yang menarik


 Pelaksanaan Penilaian Pembelajaran



1
Melaksanakan Penilaian Sikap


2
Melaksanakan Penilaian Pengetahuan


3
Melaksanakan Penilaian Ketrampilan


Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran



1
 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik, sumber belajar


2
Merespon positif partisipasi peserta didik


3
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik


4
Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif


5
Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar


Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran



1
Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar


2
Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar


Kegiatan Penutup
Penutup pembelajaran



1
Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merangkum materi pelajaran


2
Menfasilitasi dan membimbing peserta didik  untuk merefleksi proses dan materi pelajaran


3
Memberikan tes lisan atau tulisan


4
Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio


5
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan  kegiatan berikutnya dan tugas  pengayaan


Jumlah
41
4




Kesimpulan Hasil Analisis Video

1. Kegiatan pendahuluan/inti, penutup :
2. proses scientific               :  terlaksana
3. Strategi pembelajaran   :  Variatif
4. Authentic  assessment   : terlaksana

Penilaian Analisis tayangan Video :
41/45 x 100 = 91
Keterangan :  Peringkat amat baik
Kriteria hasil analisis  : tepat
Catatan  : logis
TEAM KERJA KELOMPOK JABAR :

1. Drs. RUSMAN EFENDI
2. Drs. IMAN BUDIMAN
3. Drs. H. TEDJA SOEKMANA
4. Drs. MULYANA SUPENA
5. Drs. IKA HARTIKA
6. ANENG HAYATI, S.Pd.
7. RATU DINI MARCIANA, SP.



Comments

Leave a Reply

The Teachers

The Teachers

GURARU

BPPTIK

PUSLITBANG KEMENDIKBUD

KEMENDIKBUD

DITJEN P2TK DIKMEN

PADAMU NEGERI

SERGUR

BSNP

JARDIKNAS

PUSTEKKOM

BSE

BIDIK MISI

RUMAH BELAJAR

TVE

INDONESIA MENGAJAR

GEBYAR TIK JAMBI 2016

I NOT STUPID

TAARE ZAMEEN PAR

3 IDIOTS

MR. HOLLAND'S OPUS

MESTAKUNG

OLIMPIADE SOSIOLOGI UNNES 2013

LCC SOSIOLOGI 2014

Followers

My fellows

GUEST BOOK